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                      大班科學教案:不一樣的頭發  
                      大班科學教案:不一樣的頭發
                      作者:幼兒園  文章來源:大班教案   更新時間:2015-10-12

                       

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                      幼兒園大班科學教案:不一樣的頭發

                      活動目標
                      1、利用多種感官,感知頭發的基本特性。
                      2、知道頭發的作用及保護方法。

                      活動準備
                      1、不同人種的頭發圖片、不同年齡段的頭發圖片若干。

                      活動過程 

                      一、猜謎引出活動。
                      1、教師:小朋友們,今天倪老師帶來了一個謎語,請聰明的小朋友來猜猜看。
                      “高高山上長堆草,密密麻麻長得好,一年四季勤修剪,老了就會黑變白。”你們知道是什么嗎?
                      2、教師:這謎語說的就是我們每個人都有的頭發。

                      二、觀察頭發。

                      1、教師:我們每個人都有頭發,那么我們每個人的頭發長得都一樣么?(不一樣)
                      下面老師要請一個小朋友上來,下面的小朋友仔細看看,他的頭發是什么樣的?
                      (細細的、直直的、黑黑的)
                      2、教師:剛才我們看了頭發的樣子,現在倪老師要請小朋友們摸一摸自己的頭發,說一說有什么感覺?
                      (摸起來很柔軟,滑溜溜的;摸起來硬硬的,有點像刷子。)
                      3、教師:請小朋友仔細看看其他小朋友的頭發,比較一下,說說你發現了什么,
                      看看哪個小朋友www.canada30.com最能干,能發現最多!
                      (有的頭發多,有的頭發少;有的黑一點,有的黃一點;有的長、有的短等)
                      4、教師播放PPT,展示不同人種的頭發圖片。
                      (1):我們一起來看看世界上不用人種的頭發是怎么樣的吧!
                      (2)幼兒欣賞,感知不同人種頭發的差異。
                      欣賞完可請幼兒說說他的發現。

                      三、簡單了解頭發的生長過程。
                      1、教師:小朋友們,你們是不是一出生就有這樣美麗的頭發?
                      人從出生到長大,再到慢慢變老,他們的頭發有什么變化嗎?
                      2、教師小結:頭發會隨著年齡的變化而變化,我們小的時候頭發比較少,而且軟軟的。
                      長大了頭發就會濃密起來。到了老年的時候頭發往往會變白、變少。

                      四、初步了解頭發的用處及保護頭發的方法。
                      1、教師:小朋友們,你們知道自己的頭發有什么用嗎?(幼兒回答)
                      2、教師:頭發在我們的身體上有很重要的作用,那我們應該如何保護好它呢?
                      3、PPT展示
                      教師小結:頭發可以讓我們變得漂亮,可以保護我們的頭皮,
                      所以我們要勤洗頭、勤理發,還要經常梳理頭發,小朋友也不可以燙發、染發。

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