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                      大班數學活動蔬菜題庫教案反思

                      日期:2020-01-23來源:幼兒園學習網

                      大班數學活動蔬菜題庫教案反思主要包含了活動目標,活動準備,活動過程,活動反思等內容,快速找出同種蔬菜的不同特征,嘗試運用該特征自編加減法式題,在游戲中進一步了解10以內三個數字之間的關系,適合幼兒園老師們上大班數學活動課,快來看看蔬菜題庫教案吧。

                        活動目標:
                        1、快速找出同種蔬菜的不同特征,嘗試運用該特征自編加減法式題。
                        2、在游戲中進一步了解10以內三個數字之間的關系。
                        3、培養幼兒對數字的認識能力。
                        4、引導幼兒積極與材料互動,體驗數學活動的樂趣。
                        5、引發幼兒學習的興趣。

                        活動準備:
                        蘿卜10根(白蘿卜1根、胡蘿卜9根),茄子10根(2根粗茄子,8根細茄子),黃瓜10根(表皮光滑的短黃瓜3根,表皮有刺的長黃瓜7根),番茄10個(大番茄4個,圣女果6個),辣椒10個(黃、綠燈籠辣椒各5個);5個分類筐,記錄紙,記號筆,計時器,青菜獎勵。

                        活動過程:
                        1、蔬菜分類
                        導語:我這有一些蔬菜,請你們把它送回家。(分類框放在地上,蔬菜放兩邊的矮桌子上)
                        2、觀察不同特征,用不同的數字表示。
                        提問:你們把那么多的蔬菜分成了幾家?哪幾家?(開始認讀豎形表上的字,翻出數字)
                        蘿卜有幾個?茄子有幾個?
                        小結:原來按照蔬菜種類的不同分成了蘿卜、茄子、黃瓜、番茄和辣椒5種,每種蔬菜的總數都是10個。
                        提問:再來看看每種蔬菜中有什么不一樣的地方?(幼兒任意挑選一種蔬菜進行表述)   
                        小結:原來的大小/顏色/粗細/長短/表皮不一樣。
                        小結:同樣數量的蔬菜能根據顏色、大小、粗細、長短這些不同的特征來分家,用不同的數字表示。
                        同樣是10的蔬菜能分成兩個不同的數字,10可以分成?和?,一起來說說看。 
                       
                        二、編題
                        1、示范編題
                        導語:今天我們就用每一組的3個數字來做編題游戲。先用蘿卜家族的三個數字1,9,10來編道題,誰來試試看?
                        提問:他編的你們看得懂嗎?什么意思?
                        小結:原來3個數字可以編出4道不同的算式題。
                        2、結伴分組編算式題
                        導語:接下來我們來比賽。贏的那個隊會獲得一棵青菜獎勵。我們先來進行第一個比賽——分組選菜。
                        導語:我們來玩第二個游戲——編題。等會我說開始的時候,請你們用認領的這種蔬菜里的三個數字來編題,看哪一組編題編的又快又準又全,一個都不能少。限時2分鐘。
                        小結:原來3個不同的數字可以編出4道算式題,2道加法,2道減法。三個數字中有兩個一樣的數字,就只能編出2道算式題,1道加法,1道減法。比賽結束了,我們來看看比賽結果。看看在編題游戲中誰獲勝了?獲勝的那一隊有幾棵青菜?
                        哦,落后的幾隊也別氣餒,相信在以后類似的比賽中會再接再勵,繼續加油的。

                        活動反思:
                        讓幼兒的學習回歸幼兒的生活,關注幼兒的生活情境和生活經驗,創設一個有趣生動的情境,讓幼兒在快樂中學習,這是我們每位教師都想努力做到的。我認為在一定的情境下,豐富幼兒的相關經驗,學習一定的知識技能,能使幼兒的學習變得更有目的性,更能調動幼兒學習的主動性和積極性。在活動中要關注幼兒學習方式,使學習成為幼兒真正的自主活動,使幼兒在學習過程中獲得游戲性的體驗,提高對數學的敏感性,了解實際生活中數學的作用,將數學融入情境化、生活化,讓幼兒學習得十分輕松,也越來越愛數學。在今后的教學中還需要不斷地探索,提高教學的有效性。

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