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                      大班美術活動《織網》教案反思

                      日期:2020-01-23來源:幼兒園學習網

                      大班美術活動《織網》教案反思主要包含了活動意圖,活動目標,活動準備,活動過程,活動延伸,活動反思等內容,初步了解橫線、豎線交叉形成的效果,能大膽編制自己喜歡的網,注意線與線之間的疏密,能繪畫出幾種基本的網狀圖形,適合幼兒園老師們上大班美術活動課,快來看看《織網》教案吧。

                         活動意圖:
                        湖州是太湖邊上有名的“魚米之鄉”,讓幼兒能夠了解家鄉人們是怎樣生活的?漁民伯伯是如何捕魚的?新鮮的魚兒是從何而來的?而且,平時在學校期間,我發現幼兒也很喜歡飼養一些小魚等水生動物,我根據幼兒的興趣,設計了這個教學活動。

                        活動目標:
                        1、 初步了解橫線、豎線交叉形成的效果,能大膽編制自己喜歡的網,注意線與線之間的疏密。
                        2、 能繪畫出幾種基本的網狀圖形。
                        3、 培養幼兒動手操作的能力,并能根據所觀察到得現象大膽地在同伴之間交流。
                        4、 讓幼兒體驗自主、獨立、創造的能力。
                        5、 培養幼兒的技巧和藝術氣質。

                        活動準備:
                        自制圖片 宣紙 毛筆 顏料

                        活動過程:
                        一、 教師做小魚游動作,帶領幼兒進入活動室。(配樂)

                        二、 出示圖畫
                        1、 師:(1)從前有個捕魚人,他非常厲害,他捕了好多好多的魚。看!(出示圖片)他為什么他能抓到這么多的魚呢?(捕魚人用網抓魚)這些魚能不能從網里跑出來?為什么?他的網怎么織的?怎么樣的?(觀察網的特點,認識橫豎線交叉的編織方法)為什么能牢牢網住魚不會跑掉呢?(注意觀察網眼的疏密)
                        2、 師:小朋友你們仔細看看這張圖上,有沒有發現魚是不是都被抓到了?(一條魚跑得出來,說明編織時注意控制網眼大小)
                        3、 教師補畫

                        三、 顏色匹配
                        1、 師:這個捕魚人很聰明,你們看看他是用什么顏色的線織網的?那他捕到的魚是什么顏色的?為什么他要這么做呢?(理解“好朋友顏色”,這樣魚不容易辨別)
                        2、 教師出示藍色魚示范編網

                        四、 創編魚網
                        1、 師:除了這樣的編織方法編網,還可以怎么編?你還見過其他的網嗎?是怎么樣的?
                        2、 嘗試讓若干幼兒講述、表現創編的魚網
                        3、 幼兒操作練習編網
                        師:現在請你們也做一個小小捕魚能手,去編織一張和別人不同的魚網,看誰捕的最多最能干!出發!

                        五、 評價活動
                        1、 展示幼兒作品
                        師:捕魚人都很累了,我們現在來休息一下!看看今天是不是大豐收?有沒有都網住魚呢?(觀察幼兒編織的網有沒有注意疏密和顏色,最主要肯定不同編織方法的網)你覺得誰的網編織的最好?
                        2、 戲結束活動
                        師:今天我們也大豐收了,抓了這么多的魚,我們拿回去吃魚大餐吧~!好嗎?

                        活動延伸:
                        繼續創編不同的網

                        活動反思:
                        在活動中,幼兒們很有興趣,我也充分給了幼兒自由的空間,讓幼兒自主的探索、去創造,使幼兒的探索事物的興趣增強,嘗試觀察事物的方法在創新,他們的想象和創造在豐富。在操作時,通過自由組合,讓幼兒體驗到合作的力量和成功的快樂,幼兒玩得不亦悅乎而且意猶未盡。縱觀整個活動,讓我深深感悟到:教師要在幼兒的學習過程中善于發現幼兒的興趣點,只有抓住幼兒興趣點,才能讓幼兒把更多的熱情投注到學習中。

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