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                      中班主題活動有趣的紙條教案反思

                      日期:2020-01-21來源:幼兒園學習網

                      中班主題活動有趣的紙條教案反思主要包含了設計思路,活動目標,活動準備,活動過程,活動延伸,活動反思等內容,體驗和紙條游戲的樂趣,培養幼兒的想象創造能力及動手表現能力,適合幼兒園老師們上中班主題活動課,快來看看有趣的紙條教案吧。

                         設計思路:
                        紙很軟,容易折成各種形狀,紙很輕,容易在空中飄飛。孩子們對于紙的玩法興趣比較濃厚。整個活動,通過“生生互動、師生互動”,以及與材料的互動,來發展幼兒的語言表達能力、想象力、動手操作能力,具有較強的教育價值。

                        活動目標:
                        1、體驗和紙條游戲的樂趣。
                        2、培養幼兒的想象創造能力及動手表現能力。
                        3、初步了解紙的相關特征,例如:易折性及輕盈性等。
                        4、培養幼兒的觀察力和動手操作能力。
                        5、使小朋友們感到快樂、好玩,在不知不覺中學習了知識。

                        活動準備:
                        各種鮮艷的紙條,坐墊,音樂,膠水,抹布等

                        活動過程:
                        一、我的紙條會跳舞。
                        1、挖寶游戲導入,引出紙條,教師表演紙條跳舞,引起幼兒興趣。
                        2、幼兒每人一根紙條跟教師一起跳舞。
                        3、紙條寶寶都都跳累了,快讓他們躺在我們的腳邊休息一下吧。

                        二、我的紙條真有趣。
                        1、認識我的紙條。
                        (1)你的紙條是什么樣子的?
                        (2)你來摸一摸有什么感覺?
                        (3)你的紙條像什么?讓幼兒發揮想象,充分講述。
                        2、紙條變魔術。
                        (1)“老師的紙條還會變魔術呢”教師演示幾種讓紙條變形的方法,吸引幼兒注意。
                        (2)幼兒自主來變魔術。
                        (3)教師請個別幼兒上來表演自己把紙條變成了什么?
                        (4)紙條為什么能變成各種東西?
                        小結:我們用的這些紙很軟具有易變形性。
                        3、我和紙條做游戲。
                        “我的紙條寶寶變成一條小蟲子爬到我的頭上了,請你也把自己的紙條變成毛毛蟲爬到你的額頭上。”
                        (1)進行游戲1:大風小風
                        “毛毛蟲還能爬到哪里去?”
                        (2)進行游戲2:貼一貼,動一動。
                        小結:紙很輕,有風就容易被刮的四處飛,污染我們的環境,所以我們要隨手收拾好不用的紙張,不能隨處亂丟。
                        4、紙條變裙子。
                        “現在我們就把我們手中的紙條變成一件漂亮的裙子吧。”教師和幼兒一起把手中紙條做成美麗的裙子。引起幼兒裝扮自己的興趣。

                        三、我的紙條真能干
                        1、介紹玩法,提出要求。
                        2、幼兒動手裝扮自己。
                        3、向教師展示自己的作品。

                        活動延伸:
                        區域活動中,組織幼兒玩紙條變魔術的游戲。

                        活動反思:
                        本活動堅持以幼兒為主體,教師通過為幼兒創設寬松自由的探索空間、真實的情景體境,充分發揮幼兒的自主性,使幼兒在自由、開放的環境中建構新的知識經驗。而教師堅持做一個“熱情而積極的鼓勵者、支持者,有效而審慎的引導者”,根據幼兒的需要在精神上、策略上因勢利導給予啟發幫助,使幼兒在自由的環境中沿著正確的方向不斷前進。整個活動以情激趣,以情激學,激發了幼兒的好奇心和求知欲望,充分發揮了師生互動作用,使幼兒在真實的情感體驗中學習,變被動為主動,真正體現了“以人為本”的教育思想。

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