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                      中班主題活動小熊和小老鼠教案反思

                      日期:2020-01-21來源:幼兒園學習網

                      中班主題活動小熊和小老鼠教案反思主要包含了活動目標,活動準備,活動過程,活動延伸,活動反思等內容,熟悉故事內容,學習用樂器演奏動物走及笑聲的節奏,通過探索,認識動物走路聲音特征與樂器聲音性質的關系,體驗探索聲音的樂趣,適合幼兒園老師們上中班主題活動課,快來看看小熊和小老鼠教案吧。

                         活動目標:
                        1、熟悉故事內容,學習用樂器演奏動物走及笑聲的節奏。
                        2、通過探索,認識動物走路聲音特征與樂器聲音性質的關系,體驗探索聲音的樂趣。
                        3、能較專注地傾聽老師的指令演奏樂器。
                        4、讓幼兒能在集體面前大膽表演、表現自己。
                        5、發展幼兒思維和口語表達能力。
                        
                        活動準備:
                        1、大鼓、鈴鼓、搖鈴、串鈴、小鈴、單響筒、圓舞板,及相應的漢字卡片。
                        2、有相關漢字指示的節奏卡三張,胖胖熊和小老鼠的圖片。

                        活動過程:
                        一、 示“胖胖熊和小老鼠”的圖片,激發幼兒聽故事的興趣。

                        二、講述故事內容,感受故事的愉悅情緒。
                        1、老師提出問題:
                        (1)故事講了什么事情?
                        (2)在故事里,你聽到了哪些聲音?是誰發出來的?(分別出示節奏卡)
                        2、引導幼兒模仿故事中動物走路及笑的聲音。
                        這些聲音是怎樣的?你能模仿出來嗎?

                        三、認識三種節奏型
                        1、根據節奏卡集體用象聲詞表現相關節奏。
                        2、引導幼兒用身體動作表現節奏。
                        提問:你還能用其他的動作來把這些節奏表現出來嗎?

                        四、學習為動物走路及笑聲配樂器。
                        1、討論:如果讓你用樂器來表現這些不同的聲音和節奏,你會選擇哪些樂器,怎么配?為什么?
                        (1)幼兒商量后回答。
                        (2)老師出示一些樂器,幼兒自由的選擇并且根據相應的節奏型演奏。
                        (3)請個別幼兒在集體前演奏,一起評價。
                        2、老師總結并確定配器方法,并在黑板上以節奏譜的形式顯示。
                        3、幼兒根據節奏譜重新座位,聽故事做相應的演奏。
                        (1)可以請能力強的幼兒取代老師講述故事,指揮演奏。
                        (2)幼兒交換樂器演奏。

                        活動延伸:
                        1、提出思考:
                        (1)如何演奏才能區分同類動物的不同特點?比如,怎樣把熊爸爸熊媽媽和熊哥哥在相同的聲音上區分出來?
                        (2)還可以把哪些樂器也配到故事中來
                        2、在音樂角中提供樂器,引導幼兒繼續表演和探索。
                        3.了解故事中的道理:做人要勤勞

                        故事:小熊和小老鼠
                        從前,有個小村莊,村莊里住著許多小動物:小狗、小豬、小熊、小老鼠······小熊和小老鼠是鄰居,他們都是好孩子,只不過小老鼠很勤勞,而小熊卻很懶惰。
                        小老鼠經常打掃自己的屋子:拖地、擦窗戶、洗窗簾······可勤快了。他還要整理院子,拔草、修剪樹木、撿垃圾······從不喊累。
                        小動物們一走過他家時,就忍不住贊嘆到:“哇!真是太美麗、太整潔了,小老鼠真勤快啊!”
                        而小熊卻老是躺在床上,不起來,屋子搞的亂亂的也不管,院子里的花草樹木都要枯死了,他也不理睬。小動物一走過他的屋子,就忍不住批評到:“真亂、真亂!真臟、真臟! 小熊真懶。”
                        春天到了,小老鼠馬上去撒種子,而小熊卻還是躺在床上,不去耕種。秋天到了,小老鼠的田里黃燦燦的:金黃的麥子、火紅的蘋果、綠油油的蔬菜夠小老鼠過一個冬天了。而小熊的田里只有幾根枯死的雜草。這時,小熊才后悔的說:“要是我當初勤快一點就好了。

                        活動反思:
                        本活動堅持以幼兒為主體,教師通過為幼兒創設寬松自由的探索空間、真實的情景體境,充分發揮幼兒的自主性,使幼兒在自由、開放的環境中建構新的知識經驗。而教師堅持做一個“熱情而積極的鼓勵者、支持者,有效而審慎的引導者”,根據幼兒的需要在精神上、策略上因勢利導給予啟發幫助,使幼兒在自由的環境中沿著正確的方向不斷前進。整個活動以情激趣,以情激學,激發了幼兒的好奇心和求知欲望,充分發揮了師生互動作用,使幼兒在真實的情感體驗中學習,變被動為主動,真正體現了“以人為本”的教育思想。

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