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                      小班健康活動天天刷牙好教案反思

                      日期:2020-01-20來源:幼兒園學習網

                      小班健康活動天天刷牙好教案反思主要包含了活動目標,活動準備,活動過程,活動評價,活動建議,活動反思等內容,初步養成良好的衛生習慣,學習正確的刷牙方法,嘗試沿著一條線段自上而下地畫短線,初步學習正確的握筆姿勢,適合幼兒園老師們上小班健康活動課,快來看看天天刷牙好教案吧。

                         活動目標
                        1、初步養成良好的衛生習慣,學習正確的刷牙方法。
                        2、嘗試沿著一條線段自上而下地畫短線,初步學習正確的握筆姿勢。 
                        3、了解主要癥狀,懂得預防和治療的自我保護意識。
                        4、了解保持個人衛生對身體健康的重要性。
                        5、初步了解健康的小常識。
                        
                        活動準備
                        牙刷一把。畫紙、蠟筆。

                        活動過程
                        一、引發興趣,導入課題。
                        教師:你們每天刷牙嗎?你們是怎么樣刷牙的?(告訴幼兒正確的刷牙方法。)  

                        二、講解示范。
                        1、教師:小朋友們,牙刷是什么樣子的?牙刷的刷毛又是什么樣子的呢?(出示牙刷)
                        教師小結:牙刷毛短短的,直直的,排列得很整齊。  
                        2、教師和小朋友一起討論刷毛的畫法。
                        (1)“小朋友,你們聽是誰在哭啊?”教師出示一張畫好牙刷但是沒有刷毛的畫紙。
                        (2)討論“我們來幫助小牙刷畫上刷毛吧!誰有好辦法?”(請幼兒上前把自己的想法在紙上畫出來)
                        (3)教師示范“牙刷的刷毛要排好隊,一根一根靠得緊”
                        (4)再請小朋友上前來畫,教師給予指導:刷毛不要畫得太長。  

                        三、幼兒作畫,教師指導。
                        1、教師: 楊老師這里有好多沒有刷毛的牙刷,我們一起來為他們添畫上牙刷毛吧!
                        2、鼓勵大膽作畫,提醒幼兒注意握筆的姿勢。
                        3、指導幼兒畫牙刷毛時,要從上往下、從坐往右一根一根地畫,要畫得多、畫得緊密。  

                        四、引導評價
                        1、互相欣賞作品
                        2、教師:哎呀小朋友真能干,畫了這么多漂亮的牙刷。我們一起來刷刷牙吧。(幼兒和教師一起邊做動作邊念兒歌《天天刷牙好》或者做《我愛刷牙》的音樂律動

                        附:天天刷牙好
                        小牙刷,手中拿,
                        張開我的小嘴巴。
                        上下刷,里外刷,
                        牙齒刷得白花花。
                        早上刷,晚上刷,
                        沒有蛀牙人人夸。

                        活動評價
                        幼兒對于刷牙都挺積極的。
                        當那一首兒歌放出來時,他們齊刷刷的做起動作來了。

                        活動建議
                        鼓勵幼兒早晚要刷牙的習慣。

                        活動反思
                        使幼兒感覺到這個游戲和自己息息相關,認識到保護牙齒的重要,自然而然地產生保護牙齒和主動刷牙的意識,進而就會養成天天刷牙的好習慣。這樣,幼兒才能成為活動的真實主體,教學活動也才會真正發揮促進幼兒可持續發展的積極作用,幼兒才能成為活動的真正主人。

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