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                      中班語言活動感謝蚯蚓教案反思

                      日期:2020-01-17來源:幼兒園學習網

                      中班語言活動感謝蚯蚓教案反思主要包含了活動目標,活動準備,活動過程,活動反思等內容,初步感知理解故事的主要內容,學習簡單的對話,借助教師的語態及畫面中生動的動物形象,初步學習有表情地講述故事,適合幼兒園老師們上中班語言活動課,快來看看感謝蚯蚓教案吧。

                         活動目標:
                        1、初步感知理解故事的主要內容,學習簡單的對話。
                        2、借助教師的語態及畫面中生動的動物形象,初步學習有表情地講述故事。
                        3、體驗動物們互相幫助的情感,產生愛護大自然的情感。
                        4、通過語言表達和動作相結合的形式充分感受故事的童趣。
                        5、領會故事蘊含的寓意和哲理。
                        
                        活動準備:
                        1、故事圖卡。
                        2、小動物頭飾。

                        活動過程:
                        1、出示春天圖卡,引出主題。
                        教師:春天來了,什么花開了?(桃花、迎春花)除了它們還有其它很美麗的花兒也開了,它們是誰啊?(杏花、梨花)它們睡了一個冬天,想要感謝叫醒它們的朋友,我們去幫她們找找那個朋友吧!
                        2、教師引導幼兒邊看圖卡,邊聽故事,邊思考問題。
                        例如:教師說:“大象,是你給我們松的土嗎?”教師提問:“是不是大象松的土呢?”
                        是不是小羊松的土呢?小羊怎么說的?
                        是不是啄木鳥、小蜜蜂松的土呢?它們是怎么說的?
                        3、教師完整講述故事,并等待幼兒跟述故事。
                        教師和幼兒一起邊看圖片,邊嘗試講述故事,啟發幼兒給故事取名稱。
                        4、采取提問的方式,鼓勵幼兒豐富故事情節。
                        還有誰會給樹木松土呢?如果小朋友幫樹木松土,你愿意嗎?你會怎么樣去松土呢?
                        5、情景表演故事。
                        給幼兒分配角色并帶上頭飾,表演故事情景。

                        附故事:
                        誰松的土
                        春天,杏樹開出粉紅色的花。梨樹開出白色的花。田野里多美呀。
                        杏樹問:“梨樹,我們開出這么美麗的花,可怎么謝謝為我們松土的朋友呀!這朋友是誰呢?”
                        梨樹回答不出來,就問大象:“是你給我們松的土嗎?”大象說:“我會澆水,不會松土。問問別的朋友吧!”
                        梨樹問小羊:“是你給我們松的土嗎?”小羊說:“我只會拔草,不會松土。”
                        梨樹問啄木鳥:“是你給我們松的土嗎?”啄木鳥說:“我會捉害蟲,給樹木看病,不會松土。”
                        梨樹又問小蜜蜂。小蜜蜂說:“我只會采蜜傳花粉,不會松土。”
                        那么究竟是誰給梨樹、杏樹松的土呢?
                        這時,一條蚯蚓從土里鉆出來。大象說:“噢,我想起來啦!是這位朋友給你們松的土。”
                        杏樹、梨樹感謝蚯蚓,把花瓣灑在地上,表示對蚯蚓的感謝。

                        活動反思:
                        整個活動過程使幼兒認識和記憶深刻。讓幼兒饒有興趣地理解了整個故事,調動了孩子學習的積極性,把孩子的學習熱情充分調動了起來。使他們體會到了做課堂主人的自豪和快樂。

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