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                      小班語言唱歌比賽教案反思

                      日期:2020-01-03來源:幼兒園學習網

                      小班語言唱歌比賽教案反思主要包含了設計思路,活動目標,活動準備,活動過程,活動反思等內容,讓幼兒理解故事中的主要內容,學習詞:太快、太響、太輕、太慢,培養幼兒在多人面前較大膽、自然的表述,適合幼兒園老師們上小班語言活動課,快來看看唱歌比賽教案吧。

                         設計思路:
                        對于剛進入幼兒園小班的孩子有一明顯的特點,即“膽量不夠”。在課堂、游戲各方面都不愛在幼兒面前表現自我,所以只能通過給予一定的膽量知識,讓他們學習、體會是必要的。從各方面逐步培養孩子養成多舉手,愛舉手,勇于參與各種活動的好習慣。《綱要》指出創造一個自由、寬松的語言交往環境、支持、鼓勵、吸引幼兒與教師、同伴或其他人交談,體驗語言交流的樂趣。為此我設計了本次活動,利用故事中的小動物唱歌方法來引導幼兒雜日常生活中要自然、大膽的表現自己。

                        活動目標:
                        1、讓幼兒理解故事中的主要內容,學習詞:太快、太響、太輕、太慢。
                        2、培養幼兒在多人面前較大膽、自然的表述。
                        3、通過語言表達和動作相結合的形式充分感受故事的童趣。
                        4、引導幼兒在故事和游戲中學習,感悟生活。
                        5、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。

                        活動準備:
                        小貓小羊小狗小雞等活動教具一套,背景圖一張。

                        活動過程:
                        一、引起幼兒興趣(出示故事中的小動物角色,請幼兒辨認,并模仿小動物叫聲。)

                        二、導入故事
                        1、教師邊演示教具邊完整講述故事一遍,然后啟發幼兒共同回憶故事中的主要內容,理解故事的主要情節。
                        A、通過看、想回憶故事中誰參加了唱歌比賽?
                        B、小動物們是怎么唱歌的?
                        C、你喜歡哪個小動物并模仿?
                        2、那誰唱得最好呢?(分別讓幼兒模仿小雞、小鴨、小狗、小羊、小貓唱歌。了解“太輕”“太響”“太快”“太慢”的含義)
                        3、聽錄音講述故事第二遍。
                        A、唱歌比賽誰得了第一名?
                        B、小貓為什么得第一名?
                        4、教師小結:鼓勵幼兒再次模仿小貓唱歌,學說小貓唱得不輕也不響、不快也不慢,唱得好聽極了。

                        三、結束部分:
                        教師以歌表演《是誰打碎了花瓶》結束課程,請小朋友欣賞《是誰打碎了花瓶》。查看小班教材故事《唱歌比賽》

                        活動反思:
                        《歌唱比賽》這則故事生動、形象、短小、精悍,向孩子講述了唱歌、說話應該“不大也不小”不快也不慢“的道理此則故事適合小班幼兒的認知特點,有助于培養幼兒良好的說話習慣,再師幼互動中發展幼兒的語言表達能力。

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