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                      大班科學活動紙寶寶站起來了教案反思

                      日期:2019-12-20來源:幼兒園學習網

                      大班科學活動紙寶寶站起來了教案反思主要包含了活動背景,活動目標,活動重難點,活動準備,活動過程,活動反思等內容,讓幼兒自主探索使紙站立的方法,激發幼兒對紙探索的欲望,發展幼兒動手操作能力,反復實踐能力和語言表達能力,適合幼兒園老師們上大班科學活動課,快來看看紙寶寶站起來了教案吧。

                         活動背景
                        紙是在日常生活中常見的一種物品,幼兒平時都接觸過,也比較熟悉和喜歡,便幼兒對紙的認識僅僅是一些感性的經驗,扁扁的絕版如何通過幼兒的幫助站起來,如何通過幼兒的幫助變成漂亮的模型……針對這一情況我設計了這節教育活動,目的是讓幼兒在玩的過程中體會幫助別人的快樂,也為幼兒創設一個能充分探索、嘗試、感知的空間以激發幼兒對紙探索的欲望。

                        活動目標
                        1、讓幼兒自主探索使紙站立的方法,激發幼兒對紙探索的欲望。
                        2、發展幼兒動手操作能力,反復實踐能力和語言表達能力。
                        3、體能探索成功的樂趣。
                        4、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。
                        5、在活動中,讓幼兒體驗成功的喜悅。

                        活動重難點
                        幼兒能自主的探索出紙寶寶站立的方法。

                        活動準備
                        1、各種紙片若干、積木、發圈、夾子、雙面膠、固體膠等輔助工具。
                        2、 展臺一個、紙制樓房模型一個。

                        活動過程
                        1、故事導入:出示紙寶寶不高興的表情,告訴小朋友紙寶寶是因為自己不能站起來,所以不高興,請小朋友幫助它站起來。
                        2、 幼兒首次探索:幼兒依靠輔助工具幫助紙寶寶站起來。
                        3、 幼兒第二次探索:幼兒討論后,不依靠輔助工具讓紙寶寶自己站起來。
                        4、 幼兒第三次探索:出次樓房請幼兒觀察、拆卸后,請幼兒自己用雙面膠和固體膠自己做出紙寶寶站立的模型。
                        5、 參觀作品,幼兒自己講解,相互分享。
                        6、 小結:請小朋友把紙寶寶站立的奧秘告訴別的小朋友和自己的爸爸、媽媽,還可以和爸爸媽媽一起做出更多的讓紙寶寶站立的漂亮的模型。

                        活動反思
                        本次活動是我上過的一堂公開課,活動的教學目標基本達到。活動設計層次清楚,由易到難,一環扣一環的完成了整個教學活動。活動充分發揮了幼兒的主動性、參與性和操作性。課堂氛圍很活躍,孩子們一直都非常快樂。
                        第一次探索中,我刻意介紹了輔助工具,但我感覺介紹得有點多,反而讓孩子感覺有點茫然。我覺得應該簡單介紹(或帶過)輔助工具的介紹。可能這個一環節收到的效果可能會好一些。
                        第二次探索中,我只是適當引導了幼兒怎樣幫紙寶寶站起來,有很多孩子都做到了。不過我們如果在這時能制作有立體感的動畫。效果一定會更好,更能激發幼兒想幫助紙寶寶的愿望。
                        第三次探索中,我以魔術方式出示了樓房,孩子們都很激動,也很新奇。通過觀察和孩子們自己的拆卸,孩子們知道了這些普通的紙都可以做成漂亮的模型,很好的激發了幼兒的探索欲望。孩子們做出來的模型也大大出乎我的意料。他們做出了很多我沒有想到的,我想如果我做的模型能再豐富一些,孩子們一定可以做出更多更好的模型。

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