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                      小班健康活動我會洗手教案反思

                      日期:2019-09-12來源:幼兒園學習網

                      小班健康活動我會洗手教案反思主要包含了活動目標,活動準備,活動過程,活動應變,活動延伸,活動反思等內容,養成飯前、便后、手臟時洗手的習慣,了解洗手的常用工具,適合幼兒園老師們上小班健康活動課,快來看看我會洗手教案吧。

                         活動目標
                        1、養成飯前、便后、手臟時洗手的習慣。
                        2、了解洗手的常用工具。
                        3、初步掌握正確的洗手步驟。
                        4、知道一些保持身體各部位整潔衛生的方法。
                        5、培養良好的衛生習慣。

                        活動準備
                        《洗手步驟》課件、水龍頭圖片、肥皂或洗手液、毛巾。

                        活動過程
                        一、情景導入。
                        ——(伸出雙手)師:“請大家想一想,手臟了怎么辦呢?”
                        ——教師鼓勵幼兒說一說自己平常是怎么洗手的,并簡單演示。

                        二、學習正確的洗手方法。
                        1、了解洗手用具。
                        ——師:小朋友們,我們會用什么東西洗手?(肥皂、洗手液、毛巾、干凈水等)
                        ——教師逐一出示肥皂、水龍頭圖片、毛巾,并引導幼兒說“用肥皂,搓搓手”“干凈水,沖沖手”“小毛巾,擦擦手”。
                        ——教師念兒歌,并加上相應動作,請幼兒模仿。
                        2、了解洗手步驟。
                        ——教師播放課件《洗手步驟》,讓幼兒了解洗手的步驟。
                        ——教師請幼兒一起按照課件圖示步驟進行洗手動作的學習。
                        ——請幼兒邊念兒歌邊洗手。

                        三、體驗活動:洗洗手。
                        ——教師帶領幼兒到洗手處,請一名幼兒按照教師剛才的方法試一試,請其他幼兒來做小裁判,看他做得對不對。
                        ——幼兒分組進行洗手體驗活動,教師巡回指導。

                        四、活動總結。
                        ——師:“小朋友們,知道我們什么時候要洗手嗎?我們在飯前、便后、手臟時都要洗手,這樣還可以防止傳染病呢。所以,我們以后要用正確的洗手方法,將我們的小手洗得干干凈凈。”

                        活動應變
                        導入部分也可以用故事導入,故事內容主要是主人公因為沒洗干凈手就吃東西,導致肚子疼,引出洗手的重要性,導入活動。
                       
                        活動延伸
                        學習洗臉、擰毛巾等方法,提高幼兒生活自理能力。
                        區角活動
                        娃娃家:投放肥皂、水盆、毛巾等物品,讓幼兒練習洗手的正確步驟。
                        環境創設
                        將正確的洗手方式圖片貼在洗手池旁,提示幼兒按照正確的方式洗手。
                        家園同步
                        請幼兒回去觀察自己家人的洗手方式,提醒家人用正確的方法洗手。
                        隨機教育
                        日常生活中,提醒幼兒飯前便后洗手并堅持使用正確的方法。
                        附錄:洗手的步驟
                        第一步: 洗手掌 流水濕潤雙手,涂抹洗手液(或肥皂),掌心相對,手指并攏相互揉搓;
                        第二步: 洗背側指縫 手心對手背沿指縫相互揉搓,雙手交換進行;
                        第三步: 洗掌側指縫 掌心相對,雙手交叉沿指縫相互揉搓;
                        第四步: 洗指背 彎曲各手指關節,半握拳把指背放在另一手掌心旋轉揉搓,雙手交換進行;
                        第五步: 洗拇指 一手握另一手大拇指旋轉揉搓,雙手交換進行;
                        第六步: 洗指尖 彎曲各手指關節,把指尖合攏在另一手掌心旋轉揉搓,雙手交換進行;
                        第七步: 洗手腕、手臂 揉搓手腕、手臂,雙手交換進行。

                        活動反思
                        雖然只是一個小小的洗手環節,只要認真的去觀察、貼近幼兒的生活,就會發現孩子的一個小小舉動,就是我抓住教育的良好契機。生活中的每一個細節都需要去動腦筋,應該給孩子們創造親自體驗的機會,把教育轉化為幼兒的需要。良好習慣的養成是孩子成功的基礎,要站在孩子的立場,體驗孩子習慣的養成過程。

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