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                      大班美術活動教案:我的老師教案(附教學反思)

                      日期:2019-04-25來源:幼兒園學習網

                      大班美術活動我的老師教案(附教學反思)主要包含了活動設計背景,活動目標,教學重點、難點,活動準備,活動過程,教學反思等內容,學習畫人物的畫法,培養幼兒細微的觀察能力,進一步抓住人物的典型特征,大膽表現,適合幼兒園老師們上大班美術活動課,快來看看我的老師教案吧。

                        活動設計背景
                        我們班的莊老師昨天穿了件新衣服,換了個新的發型,小朋友們都說莊老師變漂亮了。由此我設計本次繪畫課。

                        活動目標
                        1、學習畫人物的畫法。
                        2、培養幼兒細微的觀察能力,進一步抓住人物的典型特征,大膽表現。
                        3、培養幼兒對各種顏料的認知。
                        4、激發幼兒熱愛教師,愿意和教師做好朋友的情感。
                        5、培養幼兒的技巧和藝術氣質。

                        教學重點、難點
                        由于孩子年齡小,加上思維能力不強,因此學畫人物有很大的難度;同時由于幼兒天性活潑、愛動,因此讓幼兒靜下心來畫畫也有一定的難度。

                        活動準備
                        輕音樂,教師的范例畫(先畫一張教師的畫像)一張,繪畫工具(油畫棒、畫紙)。

                        活動過程
                        一、開始環節
                        通過提示小朋友老師的衣著和發型,來引導小朋友產生畫畫的興趣。
                        師:小朋友,今天陳老師和平常有什么不一樣呢?
                        幼:老師的頭發扎起來了;
                        老師今天的衣服很漂亮。
                        討論老師那里漂亮,高訴幼兒一個人的漂亮不光在外表。
                        師:那你們喜歡陳老師嗎?
                        幼:喜歡!
                        師:那么怎樣才能把老師漂亮的樣子記錄下來呢?
                        幼:畫下來;用彩筆把老師畫下來;用照相機照下來……
                        師:那好,我們今天就來畫老師,大家說好不好?
                        幼:好…

                        二、基本環節
                        幼兒產生繪畫的興趣后,教師就開始準備讓小朋友進行繪畫,首先要引導幼兒繪畫都需要什么?以提問的形式引出繪畫的工具和原料:油畫棒、畫紙,在教授繪畫過程中,教師首先應當在黑板上貼上一張事先準備好的范例,然后先提示人物應該首先畫什么,其次再畫什么,還是以提問的方式,來引導幼兒以先畫頭,在畫身體。畫頭的時候要注意五官(頭—眼—鼻—嘴—耳)的順序,要一樣一樣的引導幼兒進行繪畫,同時注意引導幼兒抓住人物的特征,提高幼兒的觀察能力和注意力。特別要注意的是在指導幼兒進行繪畫的時候,要讓幼兒認清各個部位的顏色,及需要的油畫棒,正確地引導幼兒對顏色的認知。之后要播放一些輕緩的音樂,在音樂中讓幼兒自己進行繪畫,同時教師在一旁指導。
                        三、結束環節
                        當所有的人都結束畫畫以后,教師要組織大家對作品進行欣賞,讓所有的幼兒都有上臺展示自己作品的時候。展示之后要以貼紅五星的形式進行評比,每個小朋友都要貼,畫的好的要多加一個,這樣可以減少幼兒的心理差距,同時也減少幼兒的排異情緒。

                        四、引申環節
                        通過對繪畫作品的評比,讓幼兒對繪畫基礎有一定的了解,同時增加幼兒同教師的互動性,增強幼兒與教師之間的親和力,提高教師的教育質量。

                        教學反思
                        通過教學,讓我認識到了孩子們得表達能力其實很簡單,他們口中的“美”和“漂亮”是他們表達自己認知和情感的重要方式,因此在以后的教學中,我應在激發幼兒自由表達和個性創造方面多進行研究,已取得更好的教學效果。
                        如果讓我重新上這節課,我會多找幾位教師一起當幼兒的繪畫模特,同時多給幼兒一些觀察的時間。

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