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                      大班語言活動教案:十二生肖的來歷教案(附教學反思)

                      日期:2019-04-12來源:幼兒園學習網

                      大班語言活動十二生肖的來歷教案(附教學反思)主要包含了活動目標,活動重點難點,活動準備,活動過程,活動反思等內容,認識十二生肖的動物,知道十二生肖的順序及循環的意義,適合幼兒園老師們上大班語言活動課,快來看看十二生肖的來歷教案吧。

                        活動目標:
                        1.認識十二生肖的動物。
                        2.知道十二生肖的順序及循環的意義。
                        3.通過語言表達和動作相結合的形式充分感受故事的童趣。
                        4.培養幼兒大膽發言,說完整話的好習慣。
                        5.鼓勵幼兒敢于大膽表述自己的見解。

                        活動重點難點:
                        活動重點:
                        認識十二生肖的動物。
                        活動難點:
                        知道十二生肖的順序及循環的意義。

                        活動準備:
                        1、掛圖34號;《小朋友的書·快樂的一年》;
                        2、當年生肖形象的小玩偶。

                        活動過程:
                        一、了解十二生肖、引出話題。
                        師:新年到了,我收到了禮物虎寶寶,你們猜猜朋友為什么送這個禮物給我?(因為2012年是虎龍年)生肖一共有多少種?十二生肖又代表了什么意思呢?

                        二、欣賞故事,理解生肖的順序與循環。
                        1、你們知道十二生肖誰排在第一位嗎?它怎么會排在第一的?一起聽聽故事里面是怎么說的。
                        2、結合掛圖,講述《十二生肖的故事》。
                        3、理解十二生肖順序。
                        提問:一共有幾個生肖?它們的順序是怎樣排列的?幼兒在《小朋友的書·快樂的一年》“十二生肖的來歷”中按順序標出序號。
                        4、理解生肖的作用。
                        提問:為什么要設立十二生肖?每個生肖代表什么意思?
                        5、鼓勵幼兒提出問題,進一步理解故事。
                        6、了解生肖和自己的關系。
                        提問:你是屬什么的?好朋友和你的生肖一樣嗎?為什么有的人和你的生肖不一樣呢?今年是什么生肖?

                        三、根據兒歌總結十二生肖的順序,幼兒復述并背誦兒歌。

                        四、布置任務。
                        回家調查家人及周圍人的屬相,并記錄下來,然后再日常生活中與大家分享。

                        活動反思:
                        幼兒通過欣賞故事,知道十二生肖的由來,因為是大班的孩子,都知道十二生肖是哪幾個,也為這個活動做好了前期經驗的鋪墊。知道自己的生肖和別人生肖為什么不同,小朋友會通過年齡的比較,知道區別。最后活動的記錄也是讓幼兒能了解家人。

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