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                      中班科學活動教案:好玩的傳聲筒教案(附教學反思)

                      日期:2019-03-16來源:幼兒園學習網

                      中班科學活動好玩的傳聲筒教案(附教學反思)主要包含了活動設計背景,活動目標,教學重點、難點,活動準備,活動過程,教學反思等內容,通過操作,感知空心的傳聲筒傳出的聲音清晰、響亮,實心的傳話筒傳出的聲音模糊,不響亮,通過活動,激發幼兒的求知欲、好奇心,從而使幼兒積極主動參與探索活動,大膽表述自己的發現,適合幼兒園老師們上中班科學活動課,快來看看好玩的傳聲筒教案吧。

                        活動設計背景
                        好玩的傳聲筒是來自于幼兒生活中的探索內容,它來源于幼兒的游戲活動,是幼兒既感到熟悉又有強烈的探索興趣的玩具。新《綱要》明確指出“科學教育應密切聯系幼兒的實際生活進行,利用身邊的事物與現象作為科學探索的對象。”為孩子提供豐富的材料,讓孩子通過眼、腦、手等多種感官去發現問題。使幼兒變被動者為主動學習者、探索者,從而萌發愛科學的情感。科學活動的目的也是讓幼兒能運用各種感觀,動手動腦探究問題以及培養幼兒對周圍事物現象感興趣,有好奇心和求知欲。本次活動的開展我就是借助這一生活化、味化、又具有一定探索價值的材料,在開放式的活動環境中來激發中班幼兒大膽提問的意識。讓幼兒在活動中真正體現到了玩中學、玩中樂、玩中獲發展。

                        活動目標
                        1、通過操作,感知空心的傳聲筒傳出的聲音清晰、響亮,實心的傳話筒傳出的聲音模糊,不響亮。
                        2、通過活動,激發幼兒的求知欲、好奇心,從而使幼兒積極主動參與探索活動,大膽表述自己的發現。
                        3、學習與同伴協作活動,增強與同伴的合作意識,體驗合作的樂趣。
                        4、培養幼兒對事物的好奇心,樂于大膽探究和實驗。
                        5、激發幼兒對科學活動的興趣。

                        教學重點、難點
                        重點:幼兒在老師的指導下進行游戲,培養幼兒的探究興趣;
                        難點:通過操作,讓幼兒感知空心的傳聲筒傳出的聲音清晰、響亮,實心的傳話筒傳出的聲音模糊,不響亮。

                        活動準備
                        1、空心傳聲筒人手一個。
                        2、實心傳聲筒人手一個。
                        3、擬人化的“小問號”符號一個。

                        活動過程
                        1、幼兒自由根據興趣玩空心紙棒
                        2、引導幼兒把紙棒當“傳聲筒”,自由結伴玩游戲
                        3、發現問題,和小問號交朋友
                        4、玩傳聲筒,觀察比較空心的與實心的不同之處,解決問題。
                        5、游戲“長長的傳聲筒”,體驗與同伴一起合作玩的樂趣。

                        教學反思
                        本次活動,通過對探究過程與結果的表達和交流,孩子們由于有親身的經歷和體驗,就樂于表達和交流。
                        本次活動的成功之處還主要體現在以下幾個方面:1、活動環境體現自由性。幼兒在看一看、玩一玩、比一比中自由探索, 從而發現問題-解決問題。2、活動內容凸現生活性。活動中的內容都是來自幼兒生活中的內容。3、活動過程呈現輕松性。幼兒在整個活動中都比較輕松,打破了以往的教于學的模式。4、活動策略的多樣性。5、教師的角色轉變。在以往的活動中,我主要是以引導者、組織者的角色來進入活動并開展活動的,感覺與孩子們還是有一定的距離。在今天的活動中,我嘗試著以孩子們的玩伴這一角色進入活動,和孩子們一起玩,一起發現,讓孩子們感到我是他們的大朋友,從而進一步激發孩子的探索興趣,使孩子們能大膽地來提問。在實施的過程中我發現孩子們和我走的很近,每個幼兒都愿意說、樂于說,而且效果較好。

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