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                      中班安全活動教案:不跟陌生人走教案(附教學反思)

                      日期:2019-03-15來源:幼兒園學習網

                      中班安全活動不跟陌生人走教案(附教學反思)主要包含了活動設計背景,活動目標,教學重點、難點,活動準備,活動過程,教學反思等內容,樹立初步的防范意識,引導幼兒了解一些自我保護的常識,不要相信陌生人的話,更不能跟陌生人走,適合幼兒園老師們上中班安全活動課,快來看看不跟陌生人走教案吧。

                         活動設計背景
                        《綱要》指出要讓幼兒知道必要的安全保健常識,學習保護自己。將保障幼兒的生命安全和身體健康放在首位。在日常生活中很容易發生意外的傷害,為防止意外傷害的發生,我設計了《不跟陌生人走》活動。從教育角度讓幼兒學會自我保護,加強幼兒的自我保護力度。

                        活動目標
                        1、樹立初步的防范意識。
                        2、引導幼兒了解一些自我保護的常識,不要相信陌生人的話,更不能跟陌生人走。
                        3、培養幼兒的思考、解決問題的能力。
                        4、考驗小朋友們的反應能力,鍛煉他們的個人能力。
                        5、培養幼兒完整、連貫地表達能力和對事物的判斷能力。

                        教學重點、難點
                        樹立防范意識,學習自我保護的方法。
                        培養幼兒的思維能力。

                        活動準備
                        故事課件

                        活動過程
                        故事課件內容:第一部分,一個小朋友—小雨在幼兒園門前等媽媽,這時候來了一位阿姨,說是她媽媽的同事,小雨的媽媽有事情不能來接她,帶小雨去找媽媽,并給她買好吃的。
                        第二部分,小雨跟著陌生人沒走出多遠,被一個小男孩看見了想制止小雨跟那陌生人走,可是沒追上。小男孩想了想就報警了,并帶警察叔叔找到了他們。
                        一、引導幼兒觀看故事課件第一部分,引出主題。
                        提問:
                        1、 這個阿姨是誰?小雨認識嗎?
                        2、 陌生人對小雨說了什么?好答應給下雨買什么?
                        3、 小雨跟陌生人走了這樣對嗎?為什么?
                        小結:我們不認識的人、不熟悉的人是陌生人、更不能輕易的相信他們的話,陌生人給的東西也不能要,更不跟陌生人走。

                        二、幼兒觀看故事課件第二部分。
                        我們剛剛看到小雨跟陌生人走后,陌生人是帶小雨去找媽媽嗎?最后怎么解決的?如果是你,你會怎么做?

                        三、聯系生活,如何防范陌生人。
                        那我們該怎樣來保護自己才不受騙呢?
                        提問:
                        1、 在幼兒園里,有陌生人來接你,你跟他走嗎?你怎么辦?
                        2、 在大街上你和你自己的爸爸媽媽走失了,你怎么辦?
                        3、 在廣場上玩的時候,有陌生人帶你去買好吃的好玩的,你怎么辦?
                        4、 你一個人在家的時候又陌生人來敲門,你怎么辦?
                        幼兒討論,教師直接指導,讓幼兒多思考、多交流。教師根據幼兒回答情況小結遇到陌生人自救的方法。

                        四、活動延伸
                        幼兒用角色扮演并體驗怎樣應對陌生人。

                        教學反思
                        通過《不要跟陌生人走》這個活動。目的是樹立孩子的安全意識和自我保護意識,在活動中,我通過視頻課件把事例生動形象地給孩子們展示出來。給孩子們以直觀形象地感受。通過提問和談話,讓孩子們明白當我們遇到這種情況應該如何處理和面對,通過角色扮演,讓孩子身臨其境。我覺得這次活動即生動又讓孩子參與,達到了教育的目的,提高了孩子的自我保護意識,有著較好的活動效果。

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