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                      大班語言活動教案:《手套》教案(附教學反思)

                      日期:2019-03-09來源:幼兒園學習網

                      大班語言活動《手套》教案(附教學反思)主要包含了設計意圖,教學目標,教學準備,教學過程,活動反思等內容,認識手套,并能說出其名稱,理解用途,并學會使用,適合幼兒園老師們上大班語言活動課,快來看看《手套》教案吧。

                        設計意圖
                        我國古代教育學家說過:“知之者不如好之者,好之者不如樂之者”,可見,興趣是幼兒學習的最初動力。為此,設計了《手套》活動。讓幼兒通過這一活動,在鞏固原有經驗的基礎上獲得新的概念。

                        教學目標:
                        1. 認識手套,并能說出其名稱。
                        2. 理解用途,并學會使用。
                        3. 能夠聯系學過的詞語說一說手套的特征。
                        4. 小朋友們要愛惜它們,不要亂丟亂放,弄臟了。
                        5. 萌發對文學作品的興趣。   

                        教學準備:
                        1. 課件(小朋友在下雪天里戴者帽子、圍巾和手套。)
                        2. 每位小朋友自備一付手套。

                        教學過程:
                        (一)兒歌練習:《下雨》、《12345》。

                        (二)新授:
                        1.導入:
                        ⑴ 朋友們看一段動畫片,完了以后啊,告訴陳老師你們看到了什么?
                        ⑵ 學生自由發言:動畫片上刮大風, 下大雪了,小朋友戴著帽子、圍巾,在雪地上走。
                        ⑶ 冬天刮的是什么風啊?大風,是北風,北風一吹天就冷了,小朋友,手上有沒有戴手套啊?
                        ⑷ 我們來學一首兒歌:
                        北風吹,冬天到,
                        小朋友們手冷了,
                        手冷了,戴手套,
                        高高興興上學校。
                        2.認識手套:
                        ⑴簡單理解兒歌內容。
                        師:兒歌里面講北風吹,冬天到,手冷了,要保護好,戴上手套,不冷了,高高興興的上學校。
                        ⑵ 朋友們認識手套嗎?
                        出示圖片:各種各樣的手套。
                        出示詞語卡片:shou tao手套。
                        發音方法:sh (先擺好口型---翹舌)送氣音t 舌前音,送氣shou 第三聲注意頭甩一下。
                        ⑶ 出示實物:一副皮手套、一副布手套。
                        練習說句:這是皮手套。
                        這是布手套。
                        這是 黑色的皮手套。
                        副紅色的布手套。
                        游戲:猜猜跳。
                        小朋友們聽一聽、找一找老師說的東西在哪兒?然后跳進去
                        ⑷認識手套的作用。
                        小朋友們有沒有手套啊?手套戴上了,就會覺得—暖和了、不冷了。
                        ⑸用句式練習說句:
                        a.     戴手套。
                        (師出示大、小手套,問:誰戴大手套?誰戴小手套?)
                        b.     的手套是     。
                        (師:這副手套是什么顏色啊?)
                        c.     的手套,的手套。
                      (這是誰的手套啊?這兩只手套有什么不同啊?)
                        參考句:
                        ① 媽媽戴大手套。
                        ② 爺爺戴大手套。
                        ③ 小朋友戴小手套。
                        ④ 我戴小手套。
                        ⑤ 阿姨的手套是紅色的。
                        ⑥ 奶奶的手套是蘭色的。
                        ⑦ 哥哥的手套大,弟弟的手套小。
                        ⑧ 姐姐的手套大,妹妹的手套小。

                        (三)鞏固練習:
                        讀一讀兒歌
                        北風吹,冬天到,
                        小朋友們手冷了,
                        手冷了,戴手套,
                        高高興興上學校。

                        活動反思
                        通過活動,我感覺對自己是一個提高,因為從課前準備、教學過程的設計等都要精心的去設計和準備。這也督促我在平時的教學中也要如此對待,作到精心、敬業。在平時的教學中每個幼兒的情況是不同的,這還需多進行課后教學反思,針對不同的情況實施教學方法,讓我的活動充滿精彩。
                        不足:
                        準備的不充分,有許多不盡人意的地方。例如在時間的把握上稍差一些,前面用的時間有些長,以至于后面幼兒有些倉促,這其間教師有些話應再簡練一些,重復話較多,這樣不僅沒有起到什么作用,而且耽誤時間。通過反思這些不足,使我深刻領會到教師就是要有過硬的基本功,不僅包括自己的專業技能,還包括語言表達、豐富的課外知識等,因此我還要努力提高自己的業務水平。
                        活動中贊美幼兒的成功,幼兒會再還你一個驚喜。教育在于鼓舞和喚醒。
                       

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