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                      大班社會活動教案:端午節教案

                      日期:2019-03-07來源:幼兒園學習網

                      大班社會活動端午節教案主要包含了活動目標,活動準備,活動過程,活動延伸等內容,了解端午節的名稱、來歷和有關習俗,知道端午節是中國的傳統節日之一,通過編彩帶、做香囊、畫彩蛋等有趣的活動,體驗端午節特有的習俗,適合幼兒園老師們上大班社會活動課,快來看看端午節教案吧。

                        活動目標:
                        1.了解端午節的名稱、來歷和有關習俗,知道端午節是中國的傳統節日之一。
                        2.通過編彩帶、做香囊、畫彩蛋等有趣的活動,體驗端午節特有的習俗。
                        3.感受中國民間節日特有的韻味。
                        4.知道節日的時間、來歷和風俗習慣,感受節日的氣氛。
                        5.體驗和大家一起過節的快樂。

                        活動準備:
                        1.flash故事《端午節的傳說》、《端午節的習俗》
                        2.編彩帶、做香囊、畫彩蛋等活動的相關材料。

                        活動過程:
                        (一)了解端午節的名稱及時間。
                        1.出示粽子實物,引發幼兒興趣。
                        師:看,老師今天給你們帶來了什么?你們吃過粽子嗎?什么節日的時候我們會吃粽子呢?
                        教師小結:五月五,是端午。端午節是我們中國的傳統節日。

                        (二)引導幼兒了解端午節的來歷。
                        1.觀看端午節的故事。
                        師:你們知道端午節的故事嗎?
                        2.提問幫助理解。
                        師:剛才故事里說了什么?
                        教師小結:端午節是為了紀念偉大的愛國詩人屈原,還要吃粽子呢。吃粽子,憶屈原。

                        (三)集體感知端午節吃粽子和劃龍舟這兩種主要習俗。
                        1.從幼兒自身經驗來感知吃粽子的風俗。
                        從粽子的味道、形狀、粽葉等方面讓幼兒體驗端午節吃粽子的風俗。
                        教師小結:看來粽子的味道不同,形狀和顏色也有很多種呢。
                        2.玩賽龍舟游戲,體驗端午賽龍舟的快樂。
                        師:端午節除了吃粽子人們還要進行一項很熱鬧的活動。
                        幼兒玩賽龍舟游戲,并分享游戲的感受。
                        教師小結:看來呀賽龍舟不僅能鍛煉身體,還能給大家帶來快樂呢!

                        (四)自主探索,通過編彩帶、做香囊、畫彩蛋等有趣的活動,了解端午節的其他一些習俗。
                        1.提供實物、錄像等,幼兒分組探索端午節的常見習俗。
                        2.幼兒交流探索結果。
                        教師小結:這些活動不僅是為了紀念屈原,還有著人們希望一家團聚,生活美滿的心愿呢!

                        (五)結束活動,兒歌總結。
                        1.教師念兒歌總結。
                        2.去教室里繼續尋找端午節的其他活動。

                        活動延伸:
                        美工區:用彩色紙折粽子,嘗試編蛋網兜。
                        生活區:繼續學習包粽子,編彩帶、做香囊、畫彩蛋等有趣的活動。
                        語言區:講講端午節的一些風俗習慣與傳統故事。
                       

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